Эти меры направлены на улучшение качества образовательных услуг для всех детей, имеющих трудности в обучении, сообщает Vecher.kz.
Минпросвещения внедряет трехуровневую модель психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования.
Министерство просвещения Казахстана приняло ряд мер по расширению возможностей равного доступа к обучению для всех детей, в том числе с особыми образовательными потребностями.
Согласно новым правилам, в организациях образования будет реализована трёхуровневая модель психолого-педагогического сопровождения.
На первом уровне поддержку ребёнку будут оказывать классные руководители и учителя в классе или группе во время занятий. Второй уровень предполагает привлечение специалистов службы психолого-педагогического сопровождения, включая педагогов-психологов, социальных педагогов, специальных педагогов и педагогов-ассистентов. В случае необходимости на третьем уровне подключаются узкие специалисты, такие как сурдопедагоги, тифлопедагоги и другие эксперты.
«Эти меры направлены на улучшение качества образовательных услуг для всех детей, имеющих трудности в обучении. Благодаря трёхуровневой модели психолого-педагогического сопровождения дети будут получать поддержку, которая максимально соответствует их потребностям и индивидуальным возможностям», — отметила директор Департамента инклюзивного и специального образования Министерства просвещения РК Лаура Бутабаева.
Внедрение этих изменений создаст максимально инклюзивную образовательную среду, которая позволит каждому ребенку реализовать свой потенциал.
Ранее сообщалось, что почти во всех школах Казахстана создали условия для инклюзивного образования. Главная задача школ, реализующих инклюзивное образование, — это поддержка индивидуальности каждого ребенка, помощь в развитии его уникальных способностей и устойчивости к социальным вызовам.
