В преддверии традиционной Августовской конференции педагогов, которая в этом году станет стратегической площадкой для обсуждения будущего городской системы образования, руководитель Городского дошкольного ресурсного центра ГНМЦНТО Управления образования Алматы Наталья Карасёва подвела итоги учебного года. В интервью корреспонденту vapress.kz она рассказала об успехах ваучерного финансирования, росте инфраструктуры, достижениях методистов и внедрении цифровых инноваций в детских садах южной столицы.
Vapress.kz: Наталья Викторовна, уходящий учебный год для системы дошкольного воспитания Алматы выдался очень насыщенным. Как бы вы оценили его главные итоги в преддверии масштабной Августовской конференции?
Наталья Карасёва: Прошедший год действительно показал позитивный рост во всех направлениях воспитательно-образовательной работы. Мы видим реальные шаги по повышению качества дошкольного воспитания, и главная движущая сила этих позитивных изменений — наши педагоги, их профессионализм, компетентность и преданность своему делу. За каждым новым проектом, методической разработкой, конкурсным достижением и успешной практикой стоит воспитатель, обладающий глубокими знаниями и творческой инициативой. При этом особого внимания сегодня заслуживают не только количественные показатели развития отрасли, но и качественный, профессиональный потенциал всего педагогического сообщества Алматы.
Vapress.kz: Каким критериям должен соответствовать современный воспитатель? Насколько сильно изменились требования к его квалификации за последнее время?
Наталья Карасёва: Профессиональная компетентность современного педагога дошкольной организации сегодня значительно шире традиционного умения просто организовать образовательный процесс. Она предполагает владение передовыми технологиями, способность самостоятельно проектировать развивающую среду, учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и эффективно работать с детьми с особыми образовательными потребностями. Более того, современный воспитатель должен активно использовать цифровые инструменты и даже искусственный интеллект, формировать у малышей экологическую и правовую культуру, а также воспитывать уважение к национальным традициям и ценностям.
Vapress.kz: Расскажите подробнее о содержательном наполнении воспитательного процесса. Какие значимые проекты были реализованы в детских садах города в течение года?
Наталья Карасёва: В прошедшем учебном году системная работа велась не только по расширению инфраструктуры, но и по внутреннему наполнению программ. Например, в рамках продвижения идеологии «Закон и Порядок» в дошкольных организациях прошли масштабные мероприятия, охватившие десятки тысяч детей и педагогов. Это были разноформатные челленджи и акции по реализации общенациональной программы «Таза Казахстан», важные занятия по пожарной безопасности, тематические сюжетно-ролевые игры, квесты и большая спортивная неделя «Маленькие стражи порядка». Отдельно хочется отметить патриотический флешмоб, приуроченный ко Дню государственных символов Республики Казахстан, который объединил более 53 тысяч наших воспитанников. Такой масштаб свидетельствует о способности педагогических коллективов переводить важные общественные ценности на понятный дошкольнику язык игры, творчества и совместной деятельности.
Vapress.kz: Если говорить на языке цифр, с какими результатами в плане инфраструктуры и охвата детей система дошкольного образования города подходит к Августовской конференции?
Наталья Карасёва: Ключевые показатели прошлого года говорят сами за себя. Сегодня в Алматы функционирует 1097 детских садов, где воспитываются более 88 тысяч детей. Запущенный в июле 2025 года пилотный проект ваучерного финансирования позволил довести охват дошкольным обучением детей от 2 до 6 лет до 96,1%, а экономический эффект от его внедрения составил 4 миллиарда тенге. Кроме того, в городе открыто семь новых государственных детских садов на 1480 мест. Однако мы понимаем, что современная инфраструктура сама по себе не может обеспечить высокое качество дошкольного образования без профессионально подготовленных кадров. Эти цифры являются результатом системной работы, и, безусловно, здесь ценен вклад каждого педагога.
Vapress.kz: Вы упомянули, что за каждым успехом стоят кадры. Какую роль в этой системе играют методисты детских садов?
Наталья Карасёва: Методисты — это настоящий мозг нашей педагогической системы. От их культуры, компетенций и поддержки коллег во многом зависит уровень работы всего коллектива. Именно методист помогает превращать отдельные идеи в целостные образовательные практики, сопровождает внедрение инноваций и формирует в коллективе атмосферу постоянного профессионального роста. Педагоги и их энергия — главная движущая сила преобразований. Своим примером они доказывают, что человеческий капитал начинается с детства, а Алматы сегодня — это город возможностей, ценностей и инноваций.
Vapress.kz: Подтверждаются ли успехи алматинских методистов на республиканском уровне?
Наталья Карасёва: Высокий уровень нашей методической службы подтверждается на республиканском уровне системно, из года в год. Например, в 2024 году блестящий результат показала Оразкуль Умирова, методист специального детского сада № 143 для детей с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата, занявшая почетное третье место в республиканском конкурсе «Методист года дошкольной организации». А уже в 2025 году Несибели Сартаева стала обладателем номинации «Лучший лидер» в этом же республиканском конкурсе. Это достижение особенно точно отражает современное понимание роли методиста. Сегодня это не просто специалист, который организует методическую работу и контролирует качество процесса. Это прежде всего профессиональный лидер, способный объединить педагогический коллектив вокруг новых идей, увидеть перспективные направления развития и создать условия для роста каждого коллеги.
Vapress.kz: Какое из этих перспективных направлений вы считаете наиболее важным прямо сейчас, в работе с новыми технологиями?
Наталья Карасёва: Одним из таких ключевых векторов является активное внедрение искусственного интеллекта в образовательный процесс. Интерес к современным цифровым технологиям как раз и свидетельствует о профессиональной мобильности, открытости инновациям и готовности осваивать инструменты, которые еще недавно не являлись частью традиционной педагогической практики. При этом особенно значима роль методиста как проводника инноваций: важно не только самому освоить новую технологию, но и помочь педагогам понять ее возможности, определить педагогически оправданные способы применения и бережно интегрировать новые инструменты в повседневную работу детских садов.
Vapress.kz: Мы подробно поговорили о достижениях методистов, но в Алматы также сильна плеяда замечательных воспитателей-практиков. Расскажите о тех, кто ярко проявил себя в республиканских конкурсах?
Наталья Карасёва: Безусловно, наши педагоги задают высочайшую планку. В числе отмеченных специалистов — воспитатель детского сада №184 Улжалгас Турлина, ставшая призером конкурса «Лучший педагог дошкольной организации» за авторское методическое пособие по развивающей среде и эко-программу по переработке отходов. А воспитатель детского сада №187 Сепьям Алимовна одержала победу в республиканском конкурсе «Лучшая развивающая программа дошкольных организаций», успешно систематизировав свой практический опыт для всего профессионального сообщества.
Vapress.kz: Насколько важен вклад педагогов, которые развивают патриотическое направление и работают с инклюзией?
Наталья Карасёва: Большой вклад в патриотическое воспитание и творческое развитие детей вносит воспитатель детского сада №78 Назира Жуманова, отмеченная многочисленными благодарственными письмами за вовлекающую игровую деятельность. В свою очередь, особую миссию выполняют специалисты коррекционного профиля: учитель-дефектолог специального детского сада №2 Жибек Куракбаева активно участвует в пилотных проектах по раннему вмешательству, помогая определять траекторию успешной социализации каждого ребенка.
Vapress.kz: В вашем рассказе также звучат необычные направления — например, национальные игры. Как они интегрируются в процесс?
Наталья Карасёва: Замечательным примером интеграции национальных традиций в физическое воспитание стала деятельность инструктора по физкультуре детского сада №187 Зере Кызыровой — победительницы соревнований по национальной игре «Алаңдағы Бестемше». Все эти педагоги работают в самых разных направлениях — от спорта и авторских программ до раннего вмешательства и эко-культуры. И их победы на республиканском уровне наглядно показывают зрелость всей нашей городской системы.
Vapress.kz: Если говорить о преемственности побед, какими еще высокими наградами республиканского уровня могут гордиться алматинские детские сады?
Наталья Карасёва: Наша педагогическая школа демонстрирует стабильно высокие результаты из года в год. Ярким примером профессионального триумфа стало Гран-при, которое в 2024 году завоевала Айжан Нурсеитова на республиканском конкурсе «Лучший педагог дошкольной организации». А уже в следующем, 2025 году, этот высокий статус вновь подтвердила Айсулу Юсупова, воспитатель детского сада №14, занявшая на этом же конкурсе почетное второе место. Ее инновационный проект «Ферма бабочек» покорил жюри своей экологической направленностью. Он наглядно доказал, что современный воспитатель способен не просто передавать готовые знания, а организовывать полноценную исследовательскую деятельность, формируя у малышей бережное отношение к природе. Такие последовательные успехи Айжан Нурсеитовой и Айсулу Юсуповой как раз и доказывают сильные традиции и преемственность мастерства наших специалистов.
Vapress.kz: И если подводить содержательный итог нашей беседы перед главным педагогическим событием года, каков главный ориентир для системы дошкольного образования Алматы сегодня?
Наталья Карасёва: Современный педагог дошкольной организации Алматы — это профессионал нового формата, способный проектировать среду, работать с цифровыми технологиями и инклюзией, но при этом сохранять главное — внимательное отношение к личности ребенка. Именно их ежедневный труд формирует фундамент для развития человеческого капитала. Предстоящая Августовская конференция как раз и станет рабочей площадкой для обмена этими эффективными практиками и выработки новых профессиональных ориентиров.
